1. Объясните, как Вы понимаете смысл выражения «доступ к культурным ценностям».

2. Конституционное право каждого гражданина на участие в культурной жизни прежде всего связано с духовным развитием личности. Составьте рассказ о своих возможностях участия в культурной жизни, используя следующий план.
1) Какие объекты культуры действуют в Вашем населённом пункте? Для чего в населённых пунктах создают объекты культуры?
2) Какие театральные спектакли, новые кинофильмы, выставки, музеи Вы посещали в последние несколько месяцев? Почему для каждого человека важно читать книги?

3. Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Нормативный правовой акт принимается компетентным государственным органом.
2) Правовые нормы могут быть обязывающими, запрещающими и управомочивающими.
3) Федеральные законы в России принимаются Государственной Думой.
4) Административное право устанавливает систему органов государства и их полномочия.
5) Отрасли процессуального права непосредственно регулируют общественные отношения.

4. Установите соответствие между функциями и государственными органами, которые их осуществляют: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ
А) борьба с уличной преступностью
Б) контроль за соблюдением законности всеми участниками общественной жизни
В) вынесение решения или приговора
Г) надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина
Д) разрешение правовых споров между фирмами
1) суд
2) прокуратура
3) полиция

5. Российской императрице Екатерине Великой принадлежит следующее высказывание: «Гораздо лучше предупреждать преступления, нежели их наказывать …».
1. Как Вы понимаете смысл понятия «преступление»?
2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.

6. Ольга и Сергей решили вступить в брак. Какие условия обязательны для заключения брака в Российской Федерации? Запишите цифры, под которыми указаны соответствующие условия.
1) наличие у жениха и невесты постоянного источника доходов
2) проживание жениха или невесты отдельно от родителей
3) добровольное согласие жениха и невесты
4) достижение женихом и невестой брачного возраста
5) владение жениха и невесты русским языком

7. Проанализируйте схему и выполните задания.
1. Заполните пропуск в схеме: запишите пропущенное понятие (термин).
2. Как указанная группа прав и свобод способствует реализации интересов личности? Как указанная группа прав и свобод может оказывать влияние на общественную жизнь?

8. Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.
1. Какую конституционную обязанность выполняют люди на приведённых фотографиях?
2. Какую другую конституционную обязанность гражданина Вы можете привести в пример?

9. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение о правах ребёнка, используя все приведённые ниже понятия.
Ребёнок, родители, здоровое развитие ребёнка, сохранение своей индивидуальности.