Практическая работа по теме «Право на образование»
скачать

1. Подчеркните специфические признаки образовательных отношений (не менее 2-х):
а) отношения возникают между лицами, находящимися в различных степенях родства;
б) основными участниками отношений выступают юридические и физические лица;
в) характеризуются личным участием обучающегося и педагога в образовательном отношении;
г) характеризуются отсутствием у педагога и обучающегося права осуществлять персональный выбор другого участника этого отношения.

2. Назовите главную цель образовательных отношений:
а) контроль со стороны педагогических работников за уровнем наличных знаний обучающихся;
б) организация контроля за действиями педагогических работников;
в) получение обучающимися качественного образования в соответствии с установленными требованиями.

3. В чем заключаются императивный и диспозитивный методы права на образование?К источникам права на образования относятся (возможно несколько вариантов):
а) федеральные нормативные правовые акты;
б) нормативные правовые акты субъектов федерации;
в) нормативные акты органов местного самоуправления;
г) локальные нормативные акты
д) все ответы верные

4. ФГОС, а также устанавливаемые в соответствии с законодательством образовательные стандарты и требования должны обеспечивать:
а) единство образовательного пространства Российской Федерации;
б) всеобщее право на образование;
в) право на бесплатное общее образование;
г) право на бесплатное общее и дошкольное образования

5. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на (возможно несколько вариантов ответов):
а) дополнительные;
в) дошкольные;
б) общеобразовательные (основные иг) профильные;дополнительные);
д) нет правильного ответ

6. Решите задачи:
- Учительница математики Суворова, в свободное то работы время, оказывала репетиторские услуги трём учащимся лицея по своему предмету. Она гарантировала поступление учащихся в вузы. Однако один из её учеников подал результаты ЕГЭ в три вуза и не прошёл по конкурсу. Его родители обратились с иском в суд и потребовали возмещения произведённых затрат. Является ли возникшее правоотношение предметом образовательного права? Аргументируйте свой ответ.

- К. В. Борисова обратилась в суд с иском к Федеральному государственному образовательному учреждению среднего профессионального образования «Бугурусланское летное училище гражданской авиации имени П. Ф. Еромасова» (далее – Бугурусланское летное училище гражданской авиации), указывая, что в мае 2006 года она обратилась к администрации Бугурусланского летного училища гражданской авиации с заявлением, вкотором выразила свое желание учиться в училище и просила разъяснить правила приема вучилище. В июне 2006 года ей были высланы Правила приема в летное училище. В абз. 3 п.1.2 указанных Правил установлено, что в училище принимаются только лица мужскогопола. На данном основании К. В. Борисовой в приеме в Бугурусланское летное училище гражданской авиации было отказано1.Правомерны ли действия администрации организации?

- Учитель физкультуры во время урока пошел в учительскую за журналом. Для того, чтобы с детьми ничего не случилось, он закрыл их в помещении спортзала. В учительской его задержали – завуч попросил перенести парты. Дети почти весь урок оставались одни.Испугавшись, что про них забыли, они решили вылезти через окно. Одна девочка упала с 3-метровой высоты и сильно травмировалась. Имел ли право учитель на подобные действия?