Тест по теме «Обращение»
Два варианта для тестирования по теме «Обращение» в 8 классе.
1. Среди предложений 5 – 7 найдите предложения с обращением. Напишите номера этих предложений.
(5)Один раз, походив около бревенчатого домика, Трифон Петрович сказал, потирая руки:
– (6)Дай-ка я поправлю тебе, бабушка, крыльцо.
– (7)Спасибо, родимый, — сказала Поликарповна, — только чуднό мне что-то: пришёл, снял комнату, даже не поторговался, а теперь ты крыльцом моим занимаешься, будто и не чужие мы люди.
2. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого забора.
(3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой.
(4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, босиком стоит на пороге.
– (8)Заходите, товарищ лейтенант.
3. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Громова, пышноволосая красавица, закапризничала:
– (3)Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!
(4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
– (5)А кого она не достала!
(6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.
4. Среди предложений 21 – 24 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(21)Через какое-то время Лёшка задёргал дверь.
– (22)Кнабель, это ты стырил книгу?
– (23)Всё равно не дам, пока не дочитаю! — отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было выше моих сил.
– (24)Ну, только выйди, — нехорошим голосом предупредил Лёшка.
5. В предложениях 27 – 31 найдите обращение. Выпишите это слово.
(27)Семён Петрович решил переменить тему:
– (28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
– (29)Это будет прекрасно, — томно сказала пожилая дама.
(30)Семён Петрович повернулся к Кате:
– (31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского...
6. В предложениях 11 – 14 найдите обращение. Выпишите это слово.
(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте стиля «ретро».
– (12)Папа, ну скажи ей, — громко пожаловалась Оксана. – (13)Чего она мне нервы мотает?
– (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков.
7. В предложениях 14 – 18 найдите обращения. Выпишите эти слова.
(14) Она молча переводила глаза с портрета матери на сына...
(15)Иоська смолк и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
(16)Яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое Динке выражение сосредоточенной строгости.
– (17)3дравствуйте, барышня! — сказал он, поднимаясь навстречу.
– (18)3дравствуйте, Яков Ильич! — низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.
8. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Давайте-ка, (1) душенька моя, (2) Мартын Петрович, (3)найдем место для ночлега на сегодня, (4) затем и поужинаем.
9. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Вы, (1) мои любимые братья, (2) с этого момента можете отбросить все сомнения, (3) доверьтесь мне.
10. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Это, (1) уважаемые, (2) не лезет ни в какие рамки. Потрудитесь, (3) будьте так любезны, (4) объяснить причину вашего отсутствия.
Ответы
1) 67
2) 8
3) 3
4) 22
5) Катюша
6) папа
7) барышня Яков Ильич
8) 123
9) 12
10 12
1. Среди предложений 5 – 7 найдите предложения с обращением. Напишите номера этих предложений.
(5)Один раз, походив около бревенчатого домика, Трифон Петрович сказал, потирая руки:
– (6)Дай-ка я поправлю тебе, бабушка, крыльцо.
– (7)Спасибо, родимый, — сказала Поликарповна, — только чуднό мне что-то: пришёл, снял комнату, даже не поторговался, а теперь ты крыльцом моим занимаешься, будто и не чужие мы люди.
2. Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого забора.
(3)Такое чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперь возвращаюсь домой.
(4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, босиком стоит на пороге.
– (8)Заходите, товарищ лейтенант.
3. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(1)Всё началось на перемене перед шестым уроком. (2)Лена Громова, пышноволосая красавица, закапризничала:
– (3)Слушайте, люди, меня уже достала эта химия!
(4)Кто-то в тон ей произнёс с плачущей интонацией:
– (5)А кого она не достала!
(6)Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией.
4. Среди предложений 21 – 24 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
(21)Через какое-то время Лёшка задёргал дверь.
– (22)Кнабель, это ты стырил книгу?
– (23)Всё равно не дам, пока не дочитаю! — отчаянно сказал я, потому что расстаться с повестью о Севастополе было выше моих сил.
– (24)Ну, только выйди, — нехорошим голосом предупредил Лёшка.
5. В предложениях 27 – 31 найдите обращение. Выпишите это слово.
(27)Семён Петрович решил переменить тему:
– (28)Я надеюсь, что вы не будете против, если моя дочь что-нибудь споёт?
– (29)Это будет прекрасно, — томно сказала пожилая дама.
(30)Семён Петрович повернулся к Кате:
– (31)Катюша, давай-ка «Соловья» алябьевского...
6. В предложениях 11 – 14 найдите обращение. Выпишите это слово.
(11)Отворилась дверь, и вошла Оксана в длинной новой кофте стиля «ретро».
– (12)Папа, ну скажи ей, — громко пожаловалась Оксана. – (13)Чего она мне нервы мотает?
– (14)Как ты разговариваешь с матерью? – одёрнул Корольков.
7. В предложениях 14 – 18 найдите обращения. Выпишите эти слова.
(14) Она молча переводила глаза с портрета матери на сына...
(15)Иоська смолк и насторожённо смотрел на непрошеную гостью.
(16)Яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое Динке выражение сосредоточенной строгости.
– (17)3дравствуйте, барышня! — сказал он, поднимаясь навстречу.
– (18)3дравствуйте, Яков Ильич! — низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.
8. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Давайте-ка, (1) душенька моя, (2) Мартын Петрович, (3)найдем место для ночлега на сегодня, (4) затем и поужинаем.
9. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Вы, (1) мои любимые братья, (2) с этого момента можете отбросить все сомнения, (3) доверьтесь мне.
10. Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении.
Это, (1) уважаемые, (2) не лезет ни в какие рамки. Потрудитесь, (3) будьте так любезны, (4) объяснить причину вашего отсутствия.
Ответы
1) 67
2) 8
3) 3
4) 22
5) Катюша
6) папа
7) барышня Яков Ильич
8) 123
9) 12
10 12
Похожие публикации
В данной публикации отсутствуют комментарии !
Перед публикацией, советую ознакомится с правилами!
Комментарии
Отзывы и предложения по сайту my-exam.com
Спасибо за ваше доверие!
Отзывы и предложения по сайту my-exam.com
Мною было заказано ВПР для 4 класса по чтению. Хочу написать слова благодарности. Ваши варианты
Официальная диагностическая работа МЦКО по русскому языку 8 класс (задания и ответы)
Здравствуйте. Ссылка работает, материалы доступны для скачивания
Отзывы и предложения по сайту my-exam.com
Здравствуйте! Все новые варианты загружены на тот же гугл диск. Если у вас возникнут сложности, то
Официальная диагностическая работа МЦКО по русскому языку 8 класс (задания и ответы)
Ссылка не работает
Все комментарии на сайте..