Итоговая контрольная работа по русскому языку за курс 6 класса
4 варианта по 27 заданий.
1. В каком слове неверно выделен ударный звук?
1) тортЫ
2) цемЕнт
3) цыгАн
4) фарфОр
2. Укажите предложение, в котором присутствует фразеологизм.
1) Мягкий ковер из листьев укрывает землю.
2) Все в природе замерло и погрузилось в дремотное состояние.
3) Мы валились со смеху от того, как Федя изображал попугая.
4) Всякому овощу своё время.
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ж…мчужина, ц…нтральный, перест…лить
2) предпол…гаемый, оч…ровательный, г…рящий
3) уг…реть, прик…сается, прор…сли
4) соб…рать, прот…рать, п…рчатка
4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пер…бежать, пр…дчувствовать, пр…двидеть
2) бе…платный, ра…четливый, во…мутительный
3) по…ск, пр…искусный, без…нтересный
4) пред…дущий, с…езд, об…явленный
5. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
1) пр…летел, пр…неприятный
3) пр…лечь, пр…скучный
2) пр…скверный, пр…кратился
4) пр…школьный, пр…поднять
6. В каком словосочетании использовано разносклоняемое существительное среднего рода, в предложном падеже?
1) вкусный напиток
2) о товарном вагоне
3) дорожить знаменем
4) задуматься об имени
7. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.
1) Мы (не) будем говорить громко.
2) Это была приятная (не) ожиданность.
3) К беде (не) опытность ведет.
4) Это была (не) большая речка.
8. Какой суффикс (чик или щик) нужно писать в существительных смен…ик и камен…ик? Объясните почему.
9. В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения.
Волга протекает через удивительно красивые по растительному покрову и животному миру места.
1) качественное, в ед. ч. , м. р. , И. п. 3) относительное, в ед. ч. , м. р. , Д. п.
2) относительное, в ед. ч. , ж. р. , В. п. 4) притяжательное, во мн. ч. , ж. р. , Т. п.
10. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:
1) гуси…ый жир
3) полотня…ая скатерть
2) оси…ое гнездо
4) пенсио…ый возраст
11. Какое прилагательное пишется через дефис?
1) жизне (утверждающий)
2) сто (процентный)
3) бледно (лиловый)
4) сельско (хозяйственный)
12. Запишите порядковое числительное 475 в творительном падеже.
13. Какое местоимение пишется через дефис?
1) (ни) сколько
2)(не)(с)кем
3) (кое) что
4) (ни) какому
14. Укажите предложение с безличным глаголом.
1) В углу кто-то похрапывал.
3) Из одной муки хлеба не испечешь.
2) Виноград собирают осенью.
4) Как легко дышится в весеннем лесу!
15. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме повелительного наклонения.
1) Сначала обсохните хорошенько, а потом идите купаться.
2) Кто и знал бы, коли сам не сказал бы.
3) Дружба не услуга, за нее не благодарят.
4) Позади дома был старый сад, заглушенный бурьяном.
16. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Е:
1) нал…вать
2) увелич…вать
3) гор…вать
4) суж…вать
17. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СЛОВО
А) нахлебник
Б) ёжик
В) прехорошенький
Г) паровоз
СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВА
1) приставочный
2) суффиксальный
3) сложение двух основ
4) приставочно-суффиксальный
5) бессуффиксный
18. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены) .
1) В космосе всегда стоит абсолютная тишина потому что там пустота.
2) Волны набегали на яхту и мчались дальше во мрак.
3) Под могучими порывами ветра мачта сильно наклонилась.
4) Шквалы налетали чаще небо низко нависло волнение воды усилилось.
5) Слышны не птичьи голоса, а самолетное гудение.
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Сколько же лет я тут не был? (2) И не припомнить. (3) Всё спешил, всё бежал в надежде побольше увидеть, почувствовать. (4) И уж слишком узкой стала казаться родная тропинка, мелкая речка, привычным куст ивы над рекой. (5) Со временем все это куда-то отодвинулось, как будто ничего и не было.
(6) А речка, оказывается, все так же текла, журча на перепадах, и родники все те же били, перезваниваясь меж собой. (7) И если бы я к ним сегодня не пришел, они бы ничего не потеряли. (8) А вот я, быть может, потерял бы многое.
(9) Я раздвигаю заросли крапивы и отыскиваю один родничок, второй, третий… (10) Пробую из каждого по глотку и чувствую, как рождается в сердце какая-то особенная радость.
(11) Я поднимаюсь по заросшей тропинке детства к родительскому дому и тихо благодарю судьбу за то, что есть у меня вот эта Живая гора с живой родниковой водой. (12) Сюда я могу прийти на свидание с детством.
19. Какой тип речи используется в предложениях 9-10?
20. К какому стилю относится текст?
21. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1) Воспоминания о речке.
3) Свидание с детством.
2) Живая гора.
4) Особенная радость
23. Выпишите из предложений 8-9 слово с чередующейся гласной в корне.
24. Подберите синоним к слову мелкая (предложение 4) .
25. Из предложения 9 выпишите его грамматическую основу.
26. Найдите среди предложений 6-9 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
27. Найдите среди предложений 1-5 сложное. Напишите его номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое зависть?». Ответ аргументируйте примерами из собственного жизненного опыта. Объем сочинения не менее 40 слов.
Ответы
1-1
2-3
3-1
4-1
5-2
6-4
7-1
8-сменщик, каменщик
9-3
10-4
1-3
12-четыреста семьдесят пятым
13-3
14-4
15-1
16-3
17-а4, б2, в1, г3
18-1,5
19-повествование
20-Художественный
21-12
22-2
23-заросли
24-неглубокая
25-я раздвигаю и отыскиваю
26-9
27-5
1. В каком слове неверно выделен ударный звук?
1) тортЫ
2) цемЕнт
3) цыгАн
4) фарфОр
2. Укажите предложение, в котором присутствует фразеологизм.
1) Мягкий ковер из листьев укрывает землю.
2) Все в природе замерло и погрузилось в дремотное состояние.
3) Мы валились со смеху от того, как Федя изображал попугая.
4) Всякому овощу своё время.
3. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ж…мчужина, ц…нтральный, перест…лить
2) предпол…гаемый, оч…ровательный, г…рящий
3) уг…реть, прик…сается, прор…сли
4) соб…рать, прот…рать, п…рчатка
4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) пер…бежать, пр…дчувствовать, пр…двидеть
2) бе…платный, ра…четливый, во…мутительный
3) по…ск, пр…искусный, без…нтересный
4) пред…дущий, с…езд, об…явленный
5. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?
1) пр…летел, пр…неприятный
3) пр…лечь, пр…скучный
2) пр…скверный, пр…кратился
4) пр…школьный, пр…поднять
6. В каком словосочетании использовано разносклоняемое существительное среднего рода, в предложном падеже?
1) вкусный напиток
2) о товарном вагоне
3) дорожить знаменем
4) задуматься об имени
7. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно.
1) Мы (не) будем говорить громко.
2) Это была приятная (не) ожиданность.
3) К беде (не) опытность ведет.
4) Это была (не) большая речка.
8. Какой суффикс (чик или щик) нужно писать в существительных смен…ик и камен…ик? Объясните почему.
9. В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения.
Волга протекает через удивительно красивые по растительному покрову и животному миру места.
1) качественное, в ед. ч. , м. р. , И. п. 3) относительное, в ед. ч. , м. р. , Д. п.
2) относительное, в ед. ч. , ж. р. , В. п. 4) притяжательное, во мн. ч. , ж. р. , Т. п.
10. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН:
1) гуси…ый жир
3) полотня…ая скатерть
2) оси…ое гнездо
4) пенсио…ый возраст
11. Какое прилагательное пишется через дефис?
1) жизне (утверждающий)
2) сто (процентный)
3) бледно (лиловый)
4) сельско (хозяйственный)
12. Запишите порядковое числительное 475 в творительном падеже.
13. Какое местоимение пишется через дефис?
1) (ни) сколько
2)(не)(с)кем
3) (кое) что
4) (ни) какому
14. Укажите предложение с безличным глаголом.
1) В углу кто-то похрапывал.
3) Из одной муки хлеба не испечешь.
2) Виноград собирают осенью.
4) Как легко дышится в весеннем лесу!
15. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме повелительного наклонения.
1) Сначала обсохните хорошенько, а потом идите купаться.
2) Кто и знал бы, коли сам не сказал бы.
3) Дружба не услуга, за нее не благодарят.
4) Позади дома был старый сад, заглушенный бурьяном.
16. Укажите глагол, в суффиксе которого пишется буква Е:
1) нал…вать
2) увелич…вать
3) гор…вать
4) суж…вать
17. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СЛОВО
А) нахлебник
Б) ёжик
В) прехорошенький
Г) паровоз
СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ СЛОВА
1) приставочный
2) суффиксальный
3) сложение двух основ
4) приставочно-суффиксальный
5) бессуффиксный
18. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить ОДНУ запятую. (Знаки препинания не расставлены) .
1) В космосе всегда стоит абсолютная тишина потому что там пустота.
2) Волны набегали на яхту и мчались дальше во мрак.
3) Под могучими порывами ветра мачта сильно наклонилась.
4) Шквалы налетали чаще небо низко нависло волнение воды усилилось.
5) Слышны не птичьи голоса, а самолетное гудение.
Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Сколько же лет я тут не был? (2) И не припомнить. (3) Всё спешил, всё бежал в надежде побольше увидеть, почувствовать. (4) И уж слишком узкой стала казаться родная тропинка, мелкая речка, привычным куст ивы над рекой. (5) Со временем все это куда-то отодвинулось, как будто ничего и не было.
(6) А речка, оказывается, все так же текла, журча на перепадах, и родники все те же били, перезваниваясь меж собой. (7) И если бы я к ним сегодня не пришел, они бы ничего не потеряли. (8) А вот я, быть может, потерял бы многое.
(9) Я раздвигаю заросли крапивы и отыскиваю один родничок, второй, третий… (10) Пробую из каждого по глотку и чувствую, как рождается в сердце какая-то особенная радость.
(11) Я поднимаюсь по заросшей тропинке детства к родительскому дому и тихо благодарю судьбу за то, что есть у меня вот эта Живая гора с живой родниковой водой. (12) Сюда я могу прийти на свидание с детством.
19. Какой тип речи используется в предложениях 9-10?
20. К какому стилю относится текст?
21. В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?
22. Какое из заглавий лучше отражает тему текста?
1) Воспоминания о речке.
3) Свидание с детством.
2) Живая гора.
4) Особенная радость
23. Выпишите из предложений 8-9 слово с чередующейся гласной в корне.
24. Подберите синоним к слову мелкая (предложение 4) .
25. Из предложения 9 выпишите его грамматическую основу.
26. Найдите среди предложений 6-9 предложение с однородными членами. Напишите его номер.
27. Найдите среди предложений 1-5 сложное. Напишите его номер.
Часть 3.
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое зависть?». Ответ аргументируйте примерами из собственного жизненного опыта. Объем сочинения не менее 40 слов.
Ответы
1-1
2-3
3-1
4-1
5-2
6-4
7-1
8-сменщик, каменщик
9-3
10-4
1-3
12-четыреста семьдесят пятым
13-3
14-4
15-1
16-3
17-а4, б2, в1, г3
18-1,5
19-повествование
20-Художественный
21-12
22-2
23-заросли
24-неглубокая
25-я раздвигаю и отыскиваю
26-9
27-5