Английский язык, 8 класс: письмо другу — запрос информации и логика абзаца

Английский язык, 8 класс. В этом авторском практикуме отрабатываем письмо другу: учимся связно развивать тему и задавать три понятных вопроса. Все ситуации, примеры и упражнения в статье созданы для тренировки и не являются официальными заданиями.

Как собрать письмо в логичный текст

Сначала определите цель письма: поделиться новостью, ответить на приглашение или узнать подробности. Затем расположите мысли так, чтобы одна подводила к следующей: приветствие и реакция на новость, собственный интерес или причина, вопросы по теме, дружеское завершение. Вопросы должны запрашивать разные сведения, а не повторять один и тот же смысл.

Проверьте порядок слов в вопросах. С глаголом be ставим его перед подлежащим: Where is the club? В вопросах о действиях в Present Simple обычно нужны do или does: When do you practise? После них смысловой глагол используется в начальной форме. С модальным глаголом can вспомогательное do не нужно: How can I get there?

Полностью разобранный пример

Ситуация. Друг рассказал о школьном книжном клубе. Вы заинтересовались и хотите узнать, когда проходят встречи, что читают участники и можно ли прийти на одно занятие.

План. Обозначим тему, объясним свой интерес, затем зададим три вопроса о разных подробностях.

Hi Ben,

Your book club sounds interesting, and I would like to learn more about it. I enjoy reading stories, so joining a club could be fun for me. When do you usually meet? What books are you reading now? Can I come to one meeting before I decide to join? I hope to hear from you soon.

Best wishes,
Alex

Разбор. Первое предложение вводит тему, второе объясняет интерес автора. Слово so связывает увлечение чтением с желанием попробовать себя в клубе. Далее идут три самостоятельных вопроса: о времени встреч, книгах и возможности посетить занятие. В первом вопросе порядок слов — When + do + you + meet; во втором использована форма are reading; третий начинается с модального Can. Вопросы относятся к теме и не дублируют друг друга.

Авторские задания с ответами

Задание 1. Составьте письмо по плану

Вы хотите узнать у друга о школьном музыкальном клубе. Используйте идеи: вам нравится музыка; друг недавно вступил в клуб; спросите, когда проходят встречи, на каких инструментах играют участники и может ли новичок присоединиться в этом месяце. Напишите связное письмо с тремя вопросами.

Ответ 1.

Hi Leo,

I heard that you joined the school music club, and it sounds exciting. I enjoy music too, so I would like to find out more about it. When does the club meet? What instruments do the students play? Can a new student join this month? I hope you can tell me about it.

Best wishes,
Sam

Объяснение. Сначала автор сообщает, откуда узнал о клубе, затем называет личный интерес. So связывает любовь к музыке с желанием узнать больше. Вопросы касаются расписания, инструментов и возможности присоединиться. В конструкции When does the club meet? после does стоит начальная форма meet. С Can дополнительный вспомогательный глагол не используется.

Задание 2. Восстановите порядок мыслей

Друг пригласил вас на прогулку на природе. Расположите фрагменты в логичном порядке, а затем составьте письмо. В письме поблагодарите друга, объясните, почему вам интересна прогулка, и задайте три вопроса: о времени начала, необходимых вещах и дороге до места встречи.

Фрагменты для перестановки:

1. What should I bring with me?

2. Thank you for inviting me on the nature trip.

3. How can I get to the meeting place?

4. I love walking outdoors, so I am happy to come with you.

5. What time does the trip start?

6. I am looking forward to the trip.

Ответ 2. Логичный порядок фрагментов: 2, 4, 5, 1, 3, 6.

Hi Mia,

Thank you for inviting me on the nature trip. I love walking outdoors, so I am happy to come with you. What time does the trip start? What should I bring with me? How can I get to the meeting place? I am looking forward to the trip.

See you,
Ella

Объяснение. Начинаем с благодарности, затем объясняем, почему принимаем приглашение. После этого задаём вопросы: сначала о времени, затем о вещах и способе добраться. Завершающая фраза относится к поездке и естественно ставится после вопросов. Все три вопроса соответствуют пунктам условия. В вопросе о времени после does используется начальная форма start; конструкция How can I get не требует do.

Задание 3. Напишите три вопроса о хобби

Друг рассказал, что занимается фотографией. Напишите короткое письмо: покажите интерес к его занятию и спросите, где он обычно фотографирует, какой фотоаппарат использует и когда можно посмотреть его снимки.

Ответ 3.

Hi Tom,

Your photography sounds great. I like taking pictures too, and I would love to learn some new ideas from you. Where do you usually take photos? What camera do you use? When can I see your pictures? I hope you will tell me about your hobby.

Best wishes,
Max

Объяснение. Первые предложения обозначают тему и интерес автора. Три вопроса начинаются с разных слов: where спрашивает о месте, what — о фотоаппарате, when — о времени. В вопросах с do смысловые глаголы take и use стоят в начальной форме. В третьем вопросе используется can.

Задание 4. Исправьте вопросы и связность черновика

В черновике есть ошибки в формах глаголов и порядке слов. Перепишите письмо на тему кулинарных занятий. Нужно сообщить, что вам интересно это занятие, и спросить, когда начинаются уроки, какие блюда там готовят и можно ли присоединиться на следующей неделе.

I like cook. When the lessons start? What dishes you make? Do I can join next week?

Ответ 4.

Hi Jack,

I like cooking, so your cooking lessons sound interesting to me. When do the lessons start? What dishes do you make? Can I join next week? I hope there is a place for me.

Best wishes,
Chris

Объяснение. После like в этой фразе используется форма cooking. В вопросе о начале уроков ставим do перед подлежащим: When do the lessons start? После do сохраняется начальная форма start. В вопросе о блюдах порядок такой же: What dishes do you make? В вопросе о возможности присоединиться используем Can I join?, а не сочетание Do I can. Связка so соединяет интерес автора с темой уроков.

Задание 5. Составьте письмо по заметкам

Друг переехал в новый город. Вы рады за него и хотите узнать о школьной жизни. Спросите, нравится ли ему новая школа, какие предметы у него есть и где он проводит свободное время. Напишите связное письмо и включите ровно три вопроса.

Ответ 5.

Hi Oliver,

I am glad you have moved to a new city, and I hope you are settling in well. Your new school sounds interesting, so I would like to hear about your everyday life there. Do you like your new school? What subjects do you have this year? Where do you spend your free time? Write back when you can.

Best wishes,
Daniel

Объяснение. Автор начинает с дружеской реакции на переезд, затем переводит разговор к новой школе. So связывает интерес к школе с желанием услышать о жизни друга. Ровно три вопроса относятся к впечатлениям от школы, предметам и свободному времени. В первом вопросе do стоит перед подлежащим; в остальных соблюдается порядок question word + do + subject + verb.

Самопроверка перед отправкой

• Понятно ли из начала, почему вы пишете другу?

• Расположены ли мысли в порядке, который легко проследить?

• Есть ли три вопроса по теме и запрашивают ли они разные сведения?

• Проверены ли порядок слов и форма глагола после do/does?

• Использованы ли слова-связки по смыслу, а не просто для количества?

Официальный раздел «Федеральные рабочие программы» — общая учебная справочная база. Ссылка не подтверждает официальный статус приведённых здесь авторских упражнений.