скачать

Спецификация входной диагностической работы обучающихся 6 класса по биологии

1 Назначение работы
Работа предназначена для проведения итогового контроля индивидуальных достижений обучающихся 6 класса в ОУ по предмету «Биология».
2 Условные обозначения: Уровень сложности: Б – базовый уровень сложности, П – повышенный уровень, В – высокий уровень. 
Тип задания: ВО – выбор ответа, КО – краткий ответ, РО – развернутый ответ.

1 Рассмотрите клетку, изображённую на рисунке, и укажите, какой цифрой обозначено ядрои укажите его функцию.2 Прочитайте текст. Вставьте в места пропусков буквы, соответствующие словам в словарике.
Все живые организмы имеют клеточное строение. Каждую живую клетку покрывает…, под ней находится вязкое полужидкое вещество…. У большинства клеток в центре расположено… .
Словарик: 
А. Цитоплазма
Б. Хлоропласт.
В. Наружная мембрана.
Г. Ядро

3 Заполните таблицу, используя слова и предложения из словарика.
4 Верны ли следующие утверждения?
А. Бактериальные клетки могут иметь различную форму.
Б. Кефир получают, используя бактерии брожения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4)неверны оба суждения

5 Верны ли следующие утверждения?
А. Главная часть гриба – мицелий (грибница)
Б. Между корнями дерева и грибницей шляпочного гриба устанавливается взаимосвязь.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) неверны оба суждения

6 Какие три из перечисленных ниже растений относятся к цветковым?
Запишите в ответе нужную последовательность цифр в порядке возрастания
1) сосна
2) ландыш
3) ель
4) кедр
5) крапива
6) тыква

7 Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили.
сайгак, хомяк, суслик, лось, камыш.

8 Рассмотрите животное, изображенное на рисунке. Ответьте на вопросы