скачать

« Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем мы имеем дело… Учиться хорошей интеллигентной речи надо долго и внимательно – прислушиваясь, запоминая,читая и изучая. Но хоть и трудно – это надо,надо».

Актуальность работы В словарном запасе детей мало фразеологизмов, многие делают ошибки в их употреблении, одна из причин этого –незнание этимологии. Мы это можем исправить, рассказав об их происхождении.

Цель: выяснить истоки происхождения фразеологизмов
Задачи:
• изучить теоретический материал по теме;
• провести опрос среди одноклассников, чтобы определить, как часто употребляют они фразеологизмы в своей речи;
• узнать значения наиболее часто употребляемых в речи фразеологизмов

• Фразеологизм - это устойчивое выражение с самостоятельным значением.
• Этимология фразеологизма - это его происхождение.
• Первоначальный (прямой) смысл фразеологизмов связан с историей разных народов, с их обычаями, религией, работой.Поэтому для понимания фразеологизма важно знать его этимологию.

• Античная мифология, искусство
-прометеев огонь
-ахиллесова пята
-яблоко раздора

• Из разговорно-бытовой речи
-бабушкины сказки
-держать хвост пистолетом
-держи карман шире

• Термины науки
-привести к общему знаменателю
-звезда первой величины
-цепная реакция

• Заимствованные из других языков
-потерпеть фиаско
-воздушные замки
-время – деньги

• Художественные произведения («крылатые слова»)
-блоху подковать
-демьянова уха-быть или не быть-а ларчик просто открывался

• Библия
-хлеб насущный
-манна небесная
-блудный сын

Бить баклуши
Когда на Руси хлебали щи и ели кашу деревянными ложками, десятки тысяч кустарей били баклуши, то есть кололи чурбачки липового дерева в качестве заготовки для мастера -ложкаря.Работа эта считалась пустячной,поэтому и стала образцом не дела, а безделья. Бить баклуши- значит бездельничать.