скачать
Открытый урок в 1 классе по теме "Ударение"
Создать условия для формирования представления об ударении, ударном и безударном слогах, развития умение находить в слове ударный слог.

Задачи:
1 познакомить учащихся с понятием «ударение », «ударный слог»;
2 рассмотреть смыслоразличительную роль ударения;
3 закрепить умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове;
4 развивать фонематический слух, память, внимание;
5 содействовать развитию умения работать в паре, в группе, самостоятельно строить и применять новое знание;
6 актуализировать мыслительные операции: сравнение, анализ; содействовать воспитанию трудолюбия на уроке, чуткого, уважительного отношения друг к другу.

Ход урока 1 Организационный момент
Каждый день, всегда, везде:
На занятиях, в игре –Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
Давайте улыбнемся друг другу.
Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.
Сегодня на уроках, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут:
внимание, находчивость, смекалка.

2 Минутка чистописания.
- Какие буквы будем писать сегодня?
- Чем похожи буквы? Чем отличаются? Запишите буквы красиво и аккуратно.Минутка чистописания
- С какой буквы начинается слово ударение? (у)
- Давайте повторим, как пишется строчная буква у.у у у у у
- А теперь красиво напишем слово ударение-Назовет гласные и согласные буквы
- ударение
- Разделите слово на слоги. ( у-да-ре-ни-е)
- Сколько в нём слогов? ( 5 )
- Как проверить сколько в слове слогов? (Ск. в слове гласных, столько и слогов)
- А теперь разделите слово на слоги для переноса. (уда-ре-ние)

4 Физкультминутка.
На дверях висит замок, (сомкнуть руки в “замочек”)
Кто открыть его не смог? (вытянуть руки с “замочком” вперед)
Мы замочком постучали, (постучать “замочком” по столу)
Мы замочек повертели, (повертеть “замочком” вправо-влево)
Мы замочек покрутили, (покрутить “замочком” к себе – от себя)
И открыли! (разомкнуть руки)

5 Продолжение работы по теме
-Давайте потренируемся ставить ударение. Произнесите слова, выделяя голосом ударение, для этого можно позвать слово или спросить его. Например позовем слово«ноты» - ноооты, ударный гласный О.Спросим: вОлосы?- ударный гласный О.

Слова: воробей, работа, земля, синица.

-А сейчас давайте придумаем слова, поделим их на слоги, определим ударный слог и гласный ударный звук обозначим знаком ударения. Подумайте и запишите в тетради.
-Ребята, что может случиться, если в слове гвОздИки поставить ударение на другую букву? (Изменит значение)

- У ударения есть свои секреты.
Иногда ударение меняет значение слова (Приложение 3).
Измените в каждом слове ударение так, чтобы получилось новое слово 
Речевая зарядка(определение значения слов)
-А теперь давайте запишем предложения и в выделенных словах поставим ударение.
На костре варилась вкусная уха. У зайца есть два длинных уха.
Мы видели в парке много белок. Очень полезен яичный белок.