скачать

Естественно-научная грамотность и ФГОС
Формирование компетенций тественно-научной грамотности заложено в предметные результаты обучения изучения химии, биологии, физики, окружающего мира согласно обновленному федеральному государственному образовательному стандарту.В основе формирования естественно-научной грамотности по ФГОС лежит метапредметное взаимодействие,обращение к учебному материалу разных образовательных предметов.

Естественно-научная грамотность – способность использовать естественно-научные знания, выявлять проблемы, делать обоснованные выводы, необходимые для понимания окружающего мира и тех изменений, которые вносит в него деятельность человека, и для принятия соответствующих решений.

Понятие «естественно-научная грамотность» включает в себя ряд компетенций,которые нужно сформировать у учащегося.Естественнонаучно-грамотный человек должен обладать следующими компетентностями:
• научно объяснять явления,
• оценивать и планировать научные исследования,
• научно интерпретировать данные и доказательства

Компетенция научного объяснения явлений
В эту компетенцию входят следующие умения:
•применять полученные в ходе обучения естественно-научные знания для объяснения явлений
•создавать и применять объяснительные модели;
•прогнозировать развитие явлений и процессов;
•объяснять принцип действия технологий и приборов.

Оценивать и планировать естественно-научное исследование
Эта компетенция включает следующие умения:
• распознавание и формулирование цели исследования;
• определение оптимального способа научного исследования и его оценка;
• выдвижение и обоснование научных гипотез;
• поиск и оценка способов обеспечения надежности и достоверности научных данных и объяснений.