скачать

ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
6 класса
В классе 7 человек: 5 мальчиков и 2 девочек. Большинство детей 2011 года рождения. Двое учащихся из неполных семей, весь класс из многодетной семьи.
Общий интеллектуальный уровень и уровень начитанности учащихся – средний, т.к. мало читают художественную литературу. Общий уровень знаний хороший. Дети добрые, старательные, ребята с удовольствием выполняют задания творческого характера, задания требующие анализа. Есть учащиеся слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе, причинами по моему мнению: здоровье, нет контроля со стороны родителей). Дети очень любознательные и общительные. На контакт со
взрослыми идут легко. Ребята очень подвижны, шустры, жизнерадостны, активны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования. Актив класса сформирован путём альтернативных выборов самими ребятами. Большая часть класса посещает учреждения дополнительного образования. Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут противостоять некорректному одноклассников. Иногда наблюдаются упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять очень бурно. Родители внимательны к своим детям, интересуются их делами, приходят в школу по просьбе учителя. Контакт с ними поддерживается по телефону и при посещении. Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива, вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной микросферы и высокого психологического климата в коллективе. Уровень организации класса свидетельствует о необходимости планомерного систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный контроль требуется и со стороны родителей. Ожидаемые проблемы: межличностные
конфликты, слабая успеваемость по некоторым предметам; могут возникнуть трудности, связанные с адаптацией в среднем звене, высокая утомляемость.

Цели воспитательной работы в классе в 2022-2023 учебном год:
-создание оптимальных условий для развития и становления социально-адаптированной личности, обеспечение успешной
адаптации учащихся на втором этапе образования;
-формирование воспитательной среды, способствующей развитию ключевых компетенций;
-сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей учащихся, вовлечение детей в различные формы взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса средствами школы (дети, родители, педагоги), тем самым воспитание самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с
-целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками.

Задачи:
-Воспитание патриотических чувств, правовой культуры, любви к Родине, родному краю, приобщение к народным традициям;
-Формирование гражданско – патриотического сознания, общей культуры, экологической культуры, духовно - нравственных ценностей, обеспечивающей. Разностороннее развитие их личности, навыков культурного поведение в школе, на улице, в общественных местах.
-Формирование социально-бытовых знаний, умений и навыков;
-Создание условий для самореализации каждого ребёнка в развивающей творческой среде;