Конкурс Русский медвежонок 2026 все классы - задания и ответы

1 класс
1. В каком из ответов слово «малиновый» значит не то же самое, что во всех остальных?
2. Как обычно не говорят?
3. Выбери ответ, в котором имя говорит о поведении сказочного персонажа.
4. Сашиной сестре лет. Как нельзя заполнить пропуск?
5. Хозяйка хлопочет уплиты. Ачем она занимается?

Ответы:
1. Малиновый шарф. Здесь «малиновый» обозначает цвет. Пирог, сироп, чай и джем можно приготовить из малины.
2. Морской моряк. Слово «моряк» уже указывает на связь с морем.
3. Царевна Несмеяна. Её так зовут, потому что она не смеётся.
4. Двадцать один. Правильно сказать «двадцать один год». В условии уже стоит слово «лет».
5. Готовит еду. Именно для этого хозяйка хлопочет у плиты.

2-3 класс
1. Скорее всего, вы раньше не встречали слова красника и синика. Попробуйте догадаться, что это.
2. «В темнице там царевна тужит, а бурый волк ей верно служит» (А. С. Пушкин. «Руслан и Людмила»). А кого обычно называют бурым?
3. Какое слово по смыслу отличается от остальных?
4. Что по смыслу лишнее?
5. Одна девочка считала, что полное имя домовёнка Кузи — Анакузий. А
на самом деле?
6. В каком сочетании цифра 2 обычно читается не так, как в остальных?
7. Какое слово по смыслу лишнее?
8. Вот русская народная потешка:
Ай дуду, дуду, дуду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу
Во серебряную.
А сейчас мы бы сказали: играет __________.

Ответы:
1. В — ягоды. Их названия построены похоже на «черника» и «голубика».
2. В — медведя. Обычное сочетание — «бурый медведь».
3. В — весельчак. Он любит веселиться, а остальные слова называют того, кто шалит.
4. Г — на слуху. Остальные выражения описывают движение.
5. Д — Кузьма. Кузя — краткая форма имени.
6. А — 2 сентября. Читаем «второе сентября», а в остальных сочетаниях — «два».
7. В — спектакль. Остальные слова обозначают перерыв.
8. Б — на трубе. Современная форма — «играет на трубе».

4-5 класс
1. Какие слова не однокоренные?
2. В какой паре слов есть и одушевлённое, и неодушевлённое существительное?
3. В какой паре слова означают одно и то же?
4. Как правильно?
5. Слова какой пары противоположны по смыслу?
6. Выберите вариант ответа, в котором обе тройки слов устроены так же, как тройка учитель ― ученик ― школа.
7. Потом будешь ___________, да поздно будет! Заполните пропуск.
8. Какое слово может быть только существительным?
9. Из разговора между бабушкой и внуком:
— Вова, лучше не залезай в этот шкаф, ему ___ лет в обед.
— Ого, бабушка, у него сегодня день рождения?
Здесь в устойчивом выражении пропущено число. Какое?
10. В каком примере выделенное слово означает не то, что в остальных?

Ответы:
1. Д — слон и заслон. «Заслон» связано со словом «заслонить», а «слон» — название животного.
2. Б — кондитер и кондиционер. Первое слово называет человека, второе — прибор.
3. Б — ослаб и ослабел. Оба слова означают «стал слабее».
4. Б — подшутить над приятелем.
5. Г — бледный и румяный. Это противоположные характеристики цвета лица.
6. В — продавец, покупатель, магазин и актёр, зритель, театр. В каждой тройке сначала назван тот, кто работает, затем тот, для кого он работает, и место.
7. В — локти кусать. Выражение означает «сильно сожалеть».
8. Г — удел. Задел, надел и раздел могут быть также формами глаголов.
9. Д — 100. «Сто лет в обед» говорят о ком-то или о чём-то очень старом.
10. Д — «обрызгала всего». Здесь «всего» означает «целиком». В остальных примерах его можно заменить словом «только».

6-7 класс
1. Какое слово не родственно остальным?
2. — Быстро учитесь, вы мне определённо нравитесь, только если бы не
опаздывали почти на час, _______ бы вам не было (О. Орлов).
Что надо вставить на месте пропуска?
3. Какая рыба встречается только в сказке?
4. Какое из этих сочетаний можно понять двумя способами?
5. Дан отрывок из рассказа А. Н. Будищева «Степные волки» (1897 г.). Какое
слово в нём пропущено? Её взял на воспитание Ветошкин, малолетнюю _____, чуть ли не нищенку.
6. — Где? — На ______. Если подставить в ответ слова (А)–(Д), то у некоторых из них будет окончание -е, а у некоторых — -у. А у какого существительного возможны оба варианта, но сразными значениями?
7. «Ты снова должна помочь мне. Ты должна разыграть роль… как бы это
сказать… Олиного посланца. Или, точнее, „посланки“… Хотя такого слова,
кажется, нету», — говорит герой повести Анатолия Алексина. А какое слово нужно было бы здесь употребить?
8. «Здра_ствуйте, дорогие друзья!» — раздалось из динамиков, но я я_ственно
почу_ствовал, что этот торже_ственный голос был иску_ственным.
В каком слове произносится [ф]?
9. Какое из этих белорусских слов отличается по произношению от своего
русского перевода?
10. Какая из фамилий русских писателей, будучи немецкого происхождения,
писалась раньше через дефис?

Ответы: 1. В — привратник. Слово связано с вратами. Остальные слова связаны с глаголом «врать».
2. Д — цены. «Цены бы вам не было» говорят о человеке, которого особенно высоко ценят.
3. Б — рыба-кит. Кит — млекопитающее, а рыба-кит — сказочный персонаж.
4. Д — пол Никитиной комнаты. Это либо половина комнаты Никиты, либо пол, по которому он ходит.
5. Г — босоножку. Здесь так названа бедная босая девочка.
6. Б — дом. Табличка висит на до́ме, а врач принимает на дому́.
7. В — посланница. Так называют женщину, которую послали с поручением.
8. Б — явственно. Перед глухим С согласный В оглушается и произносится как [ф].
9. В — булён. В русском «бульон» после мягкого Л слышится [й], а в белорусском «булён» этого звука нет.
10. А — Фонвизин. Раньше фамилию писали «Фон-Визин».

8-9 класс
1. К какому из этих вопросительных слов в литературном языке нельзя прибавить кое-?
2. Успех, не часто пр_ходящий,
А чаще мимо пр_ходящий,
Недолговечный, пр_ходящий,
Мелькнул — и затерялся в чаще.
Какие буквы здесь пропущены?
3. В каком случае замена слова близкий словом недалёкий сильно меняет смысл
словосочетания?
4. Какую из этих последовательностей можно услышать чаще всего?
5. Какой пример устроен не так, как остальные?
6. «Сдавайте лом!» — такое объявление увидели на дверях сельсовета жители
села Словарёшкина. На следующий день они принесли в сельсовет такие слова:
1) напролом, 2) навалом, 3) перелом, 4) ледолом, 5) поделом, 6) бурелом.
Какие из принесённых слов, скорее всего, в сельсовете не примут?
7. В каком слове не такой суффикс, как в остальных?
8. Рано утром мы поехали на вокзал встречать Сашу. Он должен приехать ____.
Какое словосочетание нельзя подставить на место пропуска?
9. Все приведённые ниже слова обозначают части тела, но только одно из них не
имеет никаких других значений. Найдите его.
10. От какого из этих слов в русском литературном языке нельзя образовать
производное, в котором на месте г выступало бы ж?

Ответы:
1. Г — почему. Употребляются кое-что, кое-как, кое-где и кое-кто.
2. А — И, О, Е. Успех приходящий появляется, проходящий минует нас, преходящий длится недолго.
3. В — близкий человек. «Близкий» здесь значит «дорогой», а «недалёкий человек» — человек ограниченного ума.
4. В — «Бери давай!» Слово «давай» в разговоре усиливает побуждение взять что-то.
5. В — «Тебе лучше знать». Обычный смысл — «ты знаешь лучше меня». В остальных примерах человеку дают совет.
6. Г — 2 и 5. «Навалом» связано с «валить», «поделом» — с «дело». В обоих словах нет корня -лом-.
7. В — квартировать. Слово образовано от «квартира», поэтому ИР входит в корень. В остальных глаголах оно входит в -ирова-.
8. Д — на первый поезд. Так можно приехать, чтобы самому на него сесть. По условию Саша прибывает этим поездом.
9. А — ступня. У остальных слов есть и другие значения: стихотворная стопа, малярная кисть, плечо рычага, колено трубы.
10. А — испуг. Для остальных слов есть формы с Ж: утюжить, лужок, досужий, жемчужина.

10-11 класс
1. Какое из этих слов обычно произносится с ударением не на первом слоге?
2. Даны три фразы с пропусками:
1) ________ — затараторил я. (А. Сидоров)
2) ________ — отрезал я. (Г. Горин)
3) ________ — поспешно ответил я. (В. Астафьев)
Как вероятнее всего заполнить пропуски?
3. Сколько в этом списке существительных мужского рода: спицы, устрицы, шпицы, шприцы?
4. В субботу утром перед Линой стояло два ____важных вопроса: как выглядеть
сногсшибательно и как уйти из дома, не привлекая лишнего внимания
(Марина Полетика).
Какая греческая приставка пропущена?
5. В одной из своих работ, посвящённой реформе орфографии 1918 г., писательница
и литературный критик Нина Берберова приводит такие строки: «Сменить часовенку
кривую слегка надкусанным яйцом». О каком изменении, произошедшем в ходе
реформы, идёт речь?
6. Слова в четырёх парах могут соотноситься по смыслу одинаково. Найдите пятую пару.
7. Какой из данных ниже глаголов может быть переходным в современном русском
языке?

Ответы:
1. Б — ика́ть. В обычном значении «испытывать икоту» ударение падает на второй слог.
2. В — «нет-нет-нет», «нет», «нет-нет». Длинный повтор передаёт торопливую речь. Одиночное «нет» подходит к слову «отрезал».
3. В — два. Мужского рода «шпиц» и «шприц», женского — «спица» и «устрица».
4. Б — архи-. В слове «архиважный» эта приставка означает высшую степень признака.
5. Б — замена ѣ на е. «Часовенка» передаёт форму буквы ѣ, а «надкусанное яйцо» — форму строчной е.
6. Г — пустой и пустяк. «Пустяк» называет малозначительную вещь или дело. В остальных парах существительное может обозначать человека с названным признаком.
7. В — править. Можно «править рукопись»: существительное стоит в винительном падеже без предлога.
8. Г — утопия. Это слово греческого происхождения. Остальные слова связаны с «топить» или «тонуть».
9. Б — Боровск. Подсказка — слово «боров». В условии перепутан адресат: письмо от 18 февраля 1827 года Пушкин отправил П. П. Каверину. Текст письма: https://rvb.ru/pushkin/01text/10letters/1815_30/01text/1827/1402_219.htm
10. Д — с лишком. У Есенина речь о двух месяцах с небольшим излишком. В остальных примерах пишется наречие «слишком».