Официальная демоверсия ОГЭ 2027 по литературе от ФИПИ (задания и ответы)

1.1 Прочитайте фрагмент комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» (явление VII).

Вопрос: Какие качества Митрофана проявляются в данном фрагменте?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из предложенного фрагмента текста не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

1.2 Вопрос: Как в сцене учения отражена основная проблематика комедии?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из предложенного фрагмента текста не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

2.1 Выберите другой фрагмент комедии, в котором проявляется отношение госпожи Простаковой к образованию. В чём выражается это отношение?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения;

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

2.2 Выберите другой фрагмент комедии, в котором присутствует предметная деталь. Как она помогает раскрыть характер персонажа?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения;

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

3.1 Прочитайте стихотворение Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза».

Вопрос: Какие чувства вызывает майская гроза у лирического героя приведённого стихотворения?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из произведения не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

3.2 Вопрос: Как в стихотворении Ф.И. Тютчева представлен мир звуков?

Дайте аргументированный связный ответ (3–5 предложений):

• сформулируйте утверждение;

• аргументируйте его;

• приведите из произведения не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

4. Сопоставьте стихотворение Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» с приведённым ниже стихотворением И.А. Бунина «Не пугай меня грозою…». Чем различается восприятие грозы лирическими героями этих стихотворений?

Дайте аргументированный связный ответ (5–8 предложений):

• укажите сходство ИЛИ различие произведений (в соответствии с заданием);

• приведите аргументы, подтверждающие указанное сходство/различие произведений;

• приведите из каждого произведения минимум по одному примеру, подтверждающему указанное сходство/различие;

• объясните, как именно каждый из этих примеров подтверждает сходство/различие.

5.1 Напишите сочинение на тему: «Каково отношение автора повести к Эрасту?» (По повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»).

Требования к сочинению:

1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему.

2. Подтвердите утверждения конкретными примерами из текста; объясните, как примеры подтверждают утверждения.

3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного используйте для анализа.

4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступлений от темы.

5. Соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. Объём — не менее 150 слов.

5.2 Напишите сочинение на тему: «Какие тайны человеческой души раскрыл М.Ю. Лермонтов в своей лирике?» (На примере не менее двух стихотворений по Вашему выбору).

5.3 Напишите сочинение на тему: «Почему мелкого чиновника Хлестакова принимают за важное лицо?» (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»).

5.4 Напишите сочинение на тему: «Что в личности отца Вареньки привлекает и что отталкивает рассказчика?» (По рассказу Л.Н. Толстого «После бала»).

5.5 Напишите сочинение на тему: «В чём заключается смысл названия рассказа А.И. Солженицына «Матрёнин двор»?»