ЕГЭ по биологии 11 класс 2026. Новый тренировочный вариант №4

скачать  

1. Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Почкование гидры.

2. В эксперименте исследователь измерял физиологические показатели лягушки травяной при повышении с 4 °С до 20 °C температуры в террариуме. Как изменились у лягушки скорость реакций пластического обмена и частота Сердечных сокращений? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

3. Сколько хромосом содержит ядро клетки после митоза, если в исходной клетке 104 хромосомы? В ответе запишите только соответствующее число.

4. Сколько генотипов получится в потомстве при анализирующем скрещивании дигомозиготного растения гороха? Ответ запишите в виде числа.

5. Каким номером на схеме обозначена пировиноградная кислота?

6. Установите соответствие между характеристиками и этапами 2: энергетического обмена, обозначенными на схеме выше цифрами 1, каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) циклические ферментативные реакции 1) 1 Б) протекание в матриксе митохондрии 2) 2 В) использование глюкозы в качестве субстрата Г) расщепление глюкозы на две молекулы Д) выделение углекислого газа Е) образование пировиноградной кислоты.

7. Выберите три верных ответа и запишите таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых понятий относят к отображённому на рисунке процессу? 1) спорообразование 2) почкование 3) гаметогенез 4) дробление 5) бесполое размножение 6) генетическое единообразие.

8. Установите последовательность действий исследователя при биотехнологическом получении инсулина. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) культивирование бактериальных клеток с функционирующим инсулина 2) конструирование плазмиды, содержащей ген инсулина 3) выделение гена инсулина из клеток поджелудочной железы 4) внедрение плазмиды в прокариотическую клетку 5) отбор бактерий, производящих гормон.

9. Каким номером на рисунке обозначен воздушный мешок?

10. Установите соответствие между характеристиками и органами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) обеспечивает газообмен на вдохе и выдоxe Б) участвует в процессе внутреннего оплодотворения В) вырабатывает желчь Г) представляет собой парный орган Д) соединён с мочеиспускательным каналом E) является пищеварительной железой.

11. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Транспорт органических веществ в растении осуществляется 1) по коре 2) за счёт корневого давления 3) по сосудам древесины 4) по жилкам из листьев к стеблю 5) по ситовидным трубкам 6) только путём восходящего тока.

12. Установите последовательность систематических групп организмов, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Кубышка жёлтая 4) Кувшинковые 5) Двудольные 6) Кубышка.

13. Каким номером на рисунке обозначена пульпа зуба?

14. Установите соответствие между характеристиками и видами зубов человека, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) наличие нескольких корней Б) наибольшая жевательная поверхность В) служат для перетирания пищи Г) представлены в ротовой полости двумя парами Д) представлены в ротовой полости четырьмя парами Е) конусовидная коронка.

15. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для структур дыхательной системы человека? 1) Поддержание просвета трахеи обеспечивают костные кольца. 2) Голосообразование происходит на вдохе и выдохе. 3) Лёгкие покрыты плеврой. 4) Надгортанник при дыхании опущен. 5) Внутри лёгких формируется бронхиальное дерево. 6) Альвеолы образованы однослойным эпителием.

16. Установите последовательность соподчинения следующих элементов 1) сердце 2) кровеносная система 3) миокард 4) миофибрилла 5) кардиомиоцит 6) актин.

17. Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания движущей формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) При адаптации к действию антибиотиков формируются устойчивые к ним штаммы микроорганизмов. (2) В постоянно изменяющихся условиях среды происходит смещение нормы реакции признаков в результате накопления новых аллелей в генофонде. (3) В стабильных условиях доминирующий вид обычно сохраняет свои признаки из поколения в поколение. (4) Современных представителей древних систематических групп, гинкго и латимерию, называют живыми ископаемыми. (5) Виды арктических двустворчатых моллюсков морфологически мало отличаются от близких к ним организмов палеонтологической летописи. (6) При переселении вида в новую среду обитания он приспосабливается за счёт накопления полезных в данных условиях мутаций.

18. Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Выберите характеристики наземно-воздушной среды обитания. 1) низкая прозрачность 2) высокое давление 3) анаэробные условия 4) низкая плотность 5) резкие изменения температуры 6) большое количество кислорода.

19. Установите соответствие между примерами и группами экологических факторов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) взаимоотношения особей в семье Муравьёв Б) поедание тлей личинками божьих коровок В) влияние освещённости на скорость фотосинтеза Г) конкуренция между видами птиц в лесу Д) высокая влажность воздуха в тропическом лесу Е) воздействие гриба трутовика на берёзу.

20. Проанализируйте таблицу «Виды приспособленности». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Список элементов: 1) форма тела копирует предмет окружающей среды 2) слияние окраски тела с фоном окружающей среды 3) наличие на теле ярких пятен, контрастирующих с фоном среды 4) расчленяющая окраска 5) мимикрия 6) тигр, леопард 7) божья коровка, оса 8) палочник, камбала.