ОГЭ по русскому 9 класс 2026. Новый тренировочный вариант №5

2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1) Вода как химический элемент может находиться в трёх состояниях: жидком (вода), твёрдом или кристаллическом (лёд, снег), и газообразном (пар). (2) Под воздействием солнечного тепла вода испаряется с поверхности Мирового океана и поднимается в атмосферу, где пар остывает, конденсируется и дождями проливается на землю. (3) Соли, содержащиеся в морской воде, не испаряются. (4) Поэтому к облакам поднимается пресный пар, и вода, выпадающая на землю, — тоже пресная. (5) Земля впитывает воду, накапливая её в подземных водоносных слоях, а затем собранная вода выходит на поверхность родниками. 1.Вода химический элемент 2.Вода испаряется 3.Соли не испаряются 4.Вода пресная 5.Вода выходит на поверхность.

Ответ: 34

3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1.Предложение 1 сложное бессоюзное. 2.Предложение 2 сложное, состоящее из двух частей. 3.Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 4.Одна из частей предложения 4 является односоставной назывной. 5.Обе части предложения 5 являются двусоставными.

Ответ: 25

4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между частями бессоюзного сложного предложения ставится тире, если первая часть обозначает условие совершения действия второй части. В) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая.

Ответ: 253

5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Каждому знакома пословица «По одёжке встречают (1) по уму провожают». И как любая пословица (2) она содержит более глубокий смысл (3) чем тот (4) что лежит на поверхности. Пословица имеет в виду не просто одежду как таковую (5) но и многие внешние качества и черты человека (6) совокупность (7) которых создаёт определённое впечатление о нём (8) и составляет содержание того (9) что мы называем внешним обликом.

Ответ: 1234569

6. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1)ПОЛ-ТАГАНРОГА — ПОЛ пишется через дефис, так как присоединяется к имени собственному. 2) НЕВТЕРПЕЖ — на конце наречий после шипящих буква Ь не пишется. 3) ПОКРАШЕННЫЙ — в прилагательных, образованных с помощью суффикса -ЕНН, пишется НН. 4) СЫГРАТЬ — начальная гласная корня И переходит в Ы после русской приставки на согласную. 5) РОСТОК — безударная гласная корня проверяется ударением: рост.

Ответ: 14

7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. В нашей стране есть такие реки, что не т(1)кут всё время по одному месту. Такая река то брос(2)тся вправо, то через некоторое время пер(3)ползёт влево и зальёт свой левый бер(4)г. А если он высокий, то подмо(5)т его, он обвал(6)тся в реку, а если на обрыв(7) стоял дом(8)к, то он и пол(9)тит в воду.

Ответ: 268

8. Раскройте скобки и запишите слово «привлекательный» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Предметы декоративно-прикладного искусства создают среду, украшают быт, делают нашу жизнь более (привлекательный).

Ответ: привлекательной

9. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «летнее тепло», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: тепло лета

10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сеня Голубкин болезненно переживал чужие успехи, считая, что любые удачи приходят к людям за его счёт. 2) Ваня Белов и Сеня Голубкин ещё с начальной школы были друзьями и всегда помогали друг другу. 3) За написание «районного» диктанта Сене Голубкину грозило второгодничество. 4) Ваня Белов сам сознался в краже тетрадей. 5) После случая с тетрадями Сеня Голубкин проникся уважением к Белову.

Ответ: 134

11. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) После уроков шестеро учеников, работы которых исчезли, переписали диктант. 2) Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. 3) Я не верила, что диктанты вытащил он, но директор согласился с версией Вани. 4) Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки. 5) Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое…

Ответ: 25

12. (1) Есть люди, которые болезненно переживают чужие успехи. (2)Таким был Сеня Голубкин. (3)Ему всюду чудились выгоды и привилегии, которыми обладают другие. (4)Если кто-то заболевал, Сенька говорил: (5)«Ясно… (6)Решил отдохнуть!» Лексический анализ. В предложениях 1–6 найдите синоним к слову «казаться». Выпишите этот синоним.

Ответ: чудились

13.1. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания (1, 2 или 3) 1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа Сени Голубкина?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл фрагмента текста “Он не проникся благодарностью к Ване Белову, напротив, именно с тех пор и невзлюбил его. Голубкин не простил благородства, как не прощал он грамотности тем, кто ему же помогал находить ошибки”?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.

13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как характеризуют человека его нравственные ценности?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.